7怪ZONE

    昨晚闲聊，聊起当今大学生在大学里堕落现象越来越严重时，突然提起一个问题就是，现在大学是严进宽出，而不像国外宽进严出（具体情况是不是这样，不 得而知，毕竟没有出过国）。对方甚至提出，应该把“高考”推迟到大学毕业。我仔细想了一下，大学“宽进严出”，这条思路并不好，严进严出才更为合适。所 以，当前高考制度的严进是不需要讨论太多的，另一方面，进大学的门槛现在已经在放低了，此外，破格录取、自主招生也在渐渐实行。

    当前，更为严峻的是，为什么大学做不到“严出”？我想了一下，分析出下面一些原因来：

    一、 拜金主义盛行、物欲横流，整个社会的浮躁气息，让大学校园不再平静。今天许多大学老师不再愿意过安心治学的清苦日子（其实大学教师待遇并不是很低，但是人 心不足。），而忙于各种走穴、逐利行为，已经被畸形的价值观所俘获，治学者的风骨败倒在欲望的石榴裙下。一个人的精力终究是有限的，当走出校园的时候多了，自然在校内的心思就少了。一个好玩的例子是，以前在一个论坛上看到这样一则典故。北大的一位同学去新东方上课，突然发觉平常那个在大学课堂上讲课索然寡味的老师，竟然讲的慷慨激昂、妙趣横生。当然造成这种现象原因是多样的，比方说，新东方课堂用心学习的同学多，民办学校可以讲话尺度更宽、教学更灵活等等。

    在好些学校，日常的教学工作，已经成为了高校老师一种应付式任务。在大学，日渐贬值的时候，另一方面，衬托了学校越好、学历越高，相对越有利，为了增进自己的人生筹码，很多二三流高校老师，心在曹营身在汉，站 在课堂上照本宣科的时候，可能想着的是自己考研、考博的事情。

    醉心于科研课题、论文发表，已经不完全是基于真正的学术，而只是为了自己的加官进爵乃至争名夺利，这种带有很强的功利目的的 私人行为，让他们觉得更实在。当然现今对于老师考核标准的异化，也是造成老师无心教学的罪魁祸首。

    在很多不怎么入流的大学，老师教得好不好，学生考试过关率可能是唯一指标，而学生考试过关的决定权又在他们自己手里，这种运动员与裁判员基于一身的特征，使得老师考核的风险系数可以说是等于零。

    二 、不少老师本身水平的不达标，是不争的事实。随着，扩招热，专科急于升本，学院忙着大学，一场大学教育的“大跃进”运动，自然使得高校教师人力资源紧张，最终影响教育质量，使得大学教育参差不齐、鱼龙混杂，乃至泥沙俱下。一个普遍的现象是，二流大学里老师出自一流大学的多，而二流大学，成为下一档次大学的人才培训基地，毕业生大量流入三流大学，造成教学质量一定程度上的层层下降，让越是层级低的学生越觉得上课味同嚼蜡。加之，本身许多三流、不入流大学的学生就不爱学习，自然更是化解了这些二流大学出来老师的积极性，如此一来形成恶性循环。一些学校，甚至连行政人员多会兼顾教学。而外专业老师充当专业教学主力更是常见，他们自己本身对于该专业也是在了解阶段，是典型的“现学现卖”，和同学一道“从零起步”。

    三、为了创收，学校把关不严，为了效益极大化，盲目大肆扩招。俗话说，林子大了，什么鸟多有。扩招，不仅使得一些不具备条件的人混进了校园，同时门槛的降低，也助长了学子的懈怠情绪。最主要，还在于，学生人数的增多，无形中让老师的精力更为分散。所以，很多老师上了一年的课，认不出几个学生来尤为普遍，当然很多老师，上完课就基本上见不到影子，与学生可以接触极少，也是有一定原因。

    四、追求眼前利益，使得金钱换学分、换文凭现象不少见。大学已经沦为生钱机器了，可以不夸张地说，很多学校就是这样的现状。毕竟，大学不办好，学生就业率（甚至可以很轻易地造假含混过去），短时间，没有人问责，也不需要人担责。再者大学领导的位置也不是很保险、安稳，在这种纯粹已道德为约束的评判体系下，眼前利益自然是很容易击溃长远发展的。

    五、面子问题，也是国内一些大学不敢严格把关的重要原因。总觉得，狠下心来，不让学生拿到文凭，有些过意不去。而交钱换文凭（一定程度上，也说明了学生的“不差钱”），可以说一举两得。为了皆大欢喜而麻痹自己，睁一只眼闭一只眼。

    六、中国“人多”。很多人可能没有想到，这会与现今教育质量的下滑也有关系。之所以，大家对于高校学风越来越每况愈下、痛心不已，但是却依然不见转变，这就是因为，我们的选择多，就算8成的人不思进取，剩下两成人是好好学习，加上一两成人是出类拔萃近似天才式的人物，再加上一两成人歪打正着走偏门获得成功（当然，很多时候，大家评判大学的功能带有很势利的眼光，觉得读个大学出来就容易找份好工作，能多挣钱），中国的人才优势还是很明显。 所以，不思进取的那部分平凡人，是最大的牺牲品，他们本应该在大学里继续刻苦努力的，最后却动摇了信念。

    七、企图社会的“选择”会是公平的，警醒甘于堕落的学子。大学要培养一种自由的意志，不能太禁锢天性的发挥。很多人可能会持有这样一种观点，而主动放弃对于学生的管理。而且现在松散的大学管理体系，还有可能是沿袭旧例一脉相承，我听很多老的大学生说，大学里就是自学为主，甚至高考前夕，老师也会这样引诱我们：到了大学里就轻松了。但是，老的制度能够完全适应现在的新形势吗？我们的教育体系“照搬”以往旧制，显然有些行不通。不过，有的人会觉得不应悲观，因为，最终社会会让他们“后悔”当初混日子，最后再通过他们的现身说法，告诉后来人不要重蹈覆辙。但是事实上，后来者会愿意吸取前辈的教训吗？